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小学语文诗词读与写教学策略

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摘要摘要：古诗词在小学语文学习中占据重要位置，但是就当前小学古诗词教学现状来看，部分语文教师在古诗词教学中依旧存在着对诗词的美好意境缺乏拓展、教学内容单一，没有引申出意义、讲解抽象，低估艺术效果等问题，导致学生在进行古诗词知识学习的过程中无法真正理解古诗词中所蕴含的意思，降低古诗词对学生语文能力培养的作用发挥。

DOI g4qgzg1nd8/5095996

作者李成利

机构地区贵州省遵义市红花岗区深溪镇永安小学 563000

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学语文诗词读写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）