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趣谈习作中的"自评、自改"——小学生习作自改方法的培养

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摘要摘要：注重对小学生作文的修改和评价，不但要培养他们修改作文的能力，还要培养作文习作修改的过程、态度和方法，要让学生运用自改与互改方式，相互合作与了解，取长补短，共同提升写作水平。如何培养学生的自评、自改习作的能力，成了小学语文老师重点研究的课题。

DOI odwnywogdk/5101008

作者罗慧琼

机构地区广东省东莞市石排镇中心小学 523000

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词自评自改小学生习作培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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