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培养小学生习作自改能力的研究

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摘要摘要：习作是培养和考查学生综合素质、语言组织、语言表达、观察的重要体现，也是语文教学的难点和重点，为了提高学生的习作能力,教师需要加强小学生整体素质的提高。新课革要求充分发挥学生的主体地位，在习作批改中让学生充分参与批改。结合我多年的工作的实际，本文对培养小学生作文自改能力，提出了一些策略。

DOI lj1rywy14v/5473420

作者张衍

机构地区陕西省汉中市西乡县特殊教育学校邮编：723500

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学生习作自改能力研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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