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新入园小班幼儿分离焦虑的成因及缓解策略——基于马斯洛的需求层次理论的分析

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摘要摘要：分离焦虑是新入园小班幼儿表现出的一种常见的心理现象。适龄幼儿离开父母和家庭进入幼儿园集体生活，继而迈向社会化进程中重要的第一步。这从一定意义上讲，幼儿与扶养者之类的依恋关系进行了分割，入园分离焦虑便在这时产生了。基于此，本文从马斯洛的需求层次理论的视角对新入园小班幼儿产生分离焦虑的成因上进行剖析，提出“转变入园方式、转变环境融合、转变人际互动”三个关键点减缓新入园小班幼儿分离焦虑的策略。

DOI pj0vl90wdy/5145103

作者吴小莉

机构地区重庆市奉节县永安幼儿园 404600

出处《中国教师》 2020年35期

关键词新入园小班幼儿分离焦虑缓解策略马斯洛需求层次理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）