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核心素养视域下的高中立体几何教学论述

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摘要摘要：伴随着教育体系的不断改革，加强培养学生的核心素养已经成为高中阶段教育的核心内容。高中阶段对于课程的安排较为集中，同时教学内容具有一定的深度及难度。针对高中数学学科而言，其不仅可以培养学生的空间感，还可以激发学生的逻辑思维能力，特别是立体几何教学过程中显的尤为突出。因此，在高中实际教学中，教师应引导学生，加强对空间几何图形的认知，进行简单的语言交流，进而激发学生空间思维能力。然而，以核心素养为背景，如何促使学生更好的学习立体几何相关内容，以下就这个问题制定有效对策并进行详细阐述。

DOI pd5g5q1lj7/5152447

作者杨艳

机构地区广东省广州市从化区第五中学　　　　510900

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词素质教育核心素养数学教学立体几何

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）