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小学数学教学的现状与对策研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，我国基础教育取得了可喜的进步，但是当前小学数学教学效果与新课程改革的要求仍然有一定的差距，课堂教学依然存在低效和无效的现象，不仅影响了课堂教学效果，也制约着学生的全面发展。因此，提高数学教学的效率成为保证教学质量的前提。本文中，笔者主要对小学数学教学中存在的一些问题进行了反思，以探索出新课程改革背景下小学数学有效教学的策略。

DOI 2d376x0n49/5166091

作者贾铭

机构地区内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦包特小学

出处《中国教师》 2020年16期

关键词小学数学现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）