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浅谈小学语文趣味性识字教学策略

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摘要摘要:在素质教育这个大背景下，小学教育越来越受到社会的关注。其中，小学语文趣味性识字教学在近代以来有很大改变。并且随着科技的不断进步，小学的识字教学方式相比从前有很大不同。要采用不同的分法，针对不同年龄段的学生进行小学识字教学。

DOI g4qgrpwzd8/5204600

作者宋晶

机构地区吉林省洮南市第四小学 137100

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学语文识字教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）