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高中物理课堂教学评价体系的创新

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摘要【摘要】新课程标准下，高中物理教学的教学评价属于关键内容，能对教师、学生进行系统化的评价。对以往的高中物理课堂教学评价方式进行分析，存在关注知识点单一的情况，无法在课堂教学中完整的体现出来，对学生的学习过程评价较少。基于此，本文从新课标下高中物理课堂教学应遵循的原则展开探究，提出了要重视形成性评价、要开展多元化的学习评价、开展多主体参与性的学习评价等策略，旨在引起相关教育人员的重视，培养学生的创新思维与物理学科素养。

DOI lde857yed3/5218717

作者黄芳荣

机构地区广东省信宜市第一中学

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词高中物理新课程教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）