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如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

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摘要摘要：要想让数学文化在小学课堂教学当中实现良好渗透，顺应目前的新课改背景，我们需要针对数学文化概念进行全面准确的理解，从而使其能够在实际的课堂应用当中得到良好的渗透。在小学数学教学当中就应该体现出数学的文化价值，但是就目前而言，我们仍然能够看出在课堂当中所应用的渗透路径还有许多需要改进的地方，本文将据此展开深入研究，希望能够为相关的教学人员提供一定的有效意见。

DOI wjvo22yw47/5221902

作者王珊珊

机构地区浙江师范大学附属慈溪实验学校浙江省慈溪市 315300

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学数学课堂教学渗透数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）