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试论如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

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摘要摘要：学习数学不单单是学会计算和解题,更要深刻领悟数学内涵,感受到数学文化。近年来数学文化的渗透教学也愈发受到教学工作者们的重视,故本文旨在结合小学数学的课堂教学工作,探讨如何在具体的教学过程中渗透数学文化。

DOI ojzq9gm0j5/6930746

作者房敏

机构地区汶上县义桥镇金水桥小学山东省济宁市 272500

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学数学文化渗透路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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