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新课改背景下初中生核心素养在道德与法治教学中的培养——以法治观念为例

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摘要摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，端正学生的学习态度，引导学生养成良性的人生观和价值观，激发出学生的社会责任感与使命感。对此，本文也将以初中阶段的学生成长为切入点，从道德与法治教学的角度出发，分析法治观念培养的现状，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

DOI ojz6eyw0d5/5233994

作者王旭东

机构地区新疆阿克苏地区库车市第七中学新疆库车 842000

出处《中国教工》 2021年5期

关键词道德与法治教学初中课堂法治理念培育现状实现方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）