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探索小学数学学困生转化教育有效途径

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摘要摘要：当前，新课标改革正热火朝天的进行中。小学的老师，特别是数学教师对自身的教学能力的考核标准变得更高，每一个小学生在课堂掌握的知识，老师都要做到心中有数。小学的数学知识，虽然是在为以后的学习打基础，但某些章节仍然具有一定难度，对学生的学习能力也提出一些要求。但在很多情况下，有一些学生逐渐赶不及老师的教学进度。久而久之，这些学生就变成了学困生。本文简要分析了一部分学困生产生的原因，并根据这些原因提出了有效的转化途径。

DOI pj0vg1nvdy/5281575

作者覃锋

机构地区广西壮族自治区都安瑶族自治县安阳镇第二小学530700

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学数学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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