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小学语文文言文教学的“故事”还原策略

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摘要摘要：科技的发展，各领域的技术水平逐渐提高，信息技术应用更加广泛的今天，“故事”还原是一种可以切实提高文言文学习能力的方法，在文白对照、诵读思辨、想象补白、多元实践中激发文言文学习兴趣，领悟文言文基本规律，掌握学习文言文的要领，传承文言文所言之志、所载之道。

DOI g4qgml67d8/5286996

作者马静

机构地区雁塔雁南小学

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学语文文言文教学 “故事” 还原策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）