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合作学习在高中生物教学中的应用

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摘要摘要：一个好的学习氛围，能够影响整个班级的学生，让即使不想学习的学生，也能够主动加入到生物的学习过程中来，这对提高学生的生物学习兴趣有十分大的帮助。但现阶段教师在课堂的教学方面仍遵循传统的教学模式，课堂的互动性非常的差，教师在上面讲，学生在下面被动地接受知识。对于不懂的问题，也不敢举手回答，教师与学生之间没有产生良好的互动性，整体课堂气氛沉闷，让学生在课堂学习过程中昏昏欲睡，这样无法提高学生的生物综合素养。因此，本文提出将合作学习应用在高中生物教学中介词，提升学生的学习效率，还能锻炼学生的自主学习能力以及合作能力，对他们未来的发展大有裨益。

DOI 6jr31gzxj5/5321287

作者王光碧

机构地区四川省宜宾市第一中学校 644000

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词合作学习高中生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）