摘要
摘要：随着新课标的不断深入和改革，小学语文的教学在一定的程度上有了很大的进步，但是目前仍然存在很多的问题。语文课堂教学中主要是从听、说、读、写四个方面入手，听和说作为母语基础扎实，进而在教学的过程中没有障碍。而写作教学的主旨在于培养小学生对于世界认知的描绘和情感的抒发，同时也是衡量小学生对于语文掌握能力的一个衡量标准。若学生能够通过优美的语言并结合真情实感进行文章的续写，那也就证明了学生的词汇和知识积累的比较丰富，并且在语法的运用上也初具规模。但是就目前小学语文的教学来看，在写作教学方面仍存在着很多问题。这就需要教师在教学的过程中，不断的反思并发现问题，以此能够及时的进行探究、改进教学方法，以便学生能够减轻学习难度的同时，促使学生写作能力可以得到有效的提升。
出版日期
2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
