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基于新课改下高中地理生活化教学初探

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摘要摘要：采取生活化的方式开展高中地理教学，就需要将地理知识点与学生的实际进行有机的结合，并在这一过程中将生活常识作为教学的切入点，在教学设计中切实注重生活化内容的应用，才能更好地通过创设的情景，促进地理知识点生活化的处理。在强化学生学习兴趣的同时，更好地促进地理知识点的学习。本学科主要侧重于学生的日常生活和现象，以学生周围的真实事件和经验为教材，使学生在学习过程中获得更多的学习资源，培养学生学习兴趣，更牢固地掌握相关知识点。尤其对于高中地理教学来说，是与日常生活密切相关的课题。因此，如果教师明显想提高课堂教学的效率和质量，就必须构建适合生活化教学模式。

DOI 7j6yq0gpd0/5346518

作者李良平1 陶继韬2

机构地区四川省资阳市学生资助管理中心1

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词高中地理生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）