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新课改下高中地理生活化教学探究

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摘要摘要：地理学科的特点决定地理的生活化教学的常态化，只有地理生活化教学才能有效提升地理课堂教学的质量。生活化教育模式是教育改革的成果之一，可以在一定程度上减轻高中生的学习负担，通过调动学生积极性与学习热情的方式，使学生的学习效率有所提升。这就要求地理教师善于挖掘实例、总结生活经验、提炼地理原理，在平时教学活动中，主动为学生寻找生活化教学素材，利用实际案例来提高他们的学习积极性，提高学科教学效率，使得他们在学习活动中形成良好的体验感和认可感。

DOI rdxl7xeydl/5752525

作者刘长亮

机构地区四川省南充市第六中学校

出处《中国教师》 2021年33期

关键词新课改高中地理生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）