核心素养建构下数学教学实践——以《利用函数性质判定方程解的存在》为例

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摘要 摘 要:如何在数学教学中提升学生的核心素养,是我们数学教师的永远课题,本文以“利用函数性质判定方程解的存在”为例,让学生体会“函数与方程的统一”,进一步体现数形结合思想。
出处 《中小学教育》 2021年10期
出版日期 2021年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)