初中生物教学创设情境法的作用与实施策略

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摘要 摘要:情境教学法是教师结合教育教学目标、内容、学生认知层次与心理特点等,引入或者是营造具有特定情绪色彩的具体场景,从而诱发学生的主动学习动力,提高学生的学习效率和兴趣的教学组织形式。情境教学法的运用需要教师在教学当中找准切入点,把教学课堂打造成为学生所熟悉的特定情境,让学生在入情入境当中发挥学习创造力,展现出主动学习的良好状态。
出处 《中小学教育》 2021年10期
出版日期 2021年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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