多元指导,提高小学语文口语交际教学效率

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摘要 摘要:在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下,人们不仅对小学语文专业知识教学给予了高度重视,而且对如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力给予了更多关心。对于小学生口语交际能力与培养工作而言,是一个具有较高系统性和复杂性的过程,小学语文教师不仅要对学生的实际认知水平和心理状况充分了解,而且还要对语文口语教学具有的综合性、互动性、情境性、实践性这几个特征进行深入研究。
出处 《教育学文摘》 2021年11期
出版日期 2021年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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