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小学数学课堂教学中错误资源的有效运用

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摘要摘要：数学是小学阶段重要的理论课程。任何时候，人们在学习和处理一件事都会出现一定的错误，小学数学的知识学习也不例外。而为了提高教学成效，小学数学教师可以选择帮助学生整理这些错误，使其成为一个完整的错误资源后，积极应用这些错误资源。根据错误资源，加深学习印象，增强学习记忆，构建数学知识框架后，提升学生的数学学习能力和水平。

DOI wjv30elk47/5424674

作者岑红梅

机构地区广西壮族自治区贺州市钟山县石龙镇大虞完小，广西贺州542899

出处《中国教工》 2021年11期

关键词小学数学错误资源有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）