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基于分级指导的初中语文朗读教学探讨

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摘要【摘要】朗读和朗诵是语文学科中两种不同的口语表达方式，朗是对读书时声音状态到进行修饰的方式。朗读是指运用响亮、清晰的声音将文章的内容读出来，表达文章中的情感和中心思想等。在今天，朗读已经成为了文化传播的重要形式，教师在教学的过程中运用分级指导的教学方式，有助于提高初中语文朗读教学的有效性。本文对分级指导在初中朗读中的运用进行了探讨。

DOI 0dp2pq9w42/5461769

作者倪德智

机构地区海南省东方市民族中学海南东方 572600

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词分级指导初中语文朗读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）