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打开初中英语音标教学的瓶颈

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摘要摘要：我国的英语教学是从小学开始的，所以学生在小学学完英语之后会对英语音标和英语词汇有一个初步的了解，这对初中的英语学习来说是一个非常好的开始。英语通常作为一门学科出现在学习过程中，但它是一门语言。语言中最重要的是发音。因此，教师在初中英语教学中应重视语音教学。初中生要充分培养自主学习能力，掌握语音知识，促进学生英语水平的有效提高。在初中英语语音教学过程中，教师要充分结合学生的实际学习情况，从而有针对性地开展教学活动，为学生今后更好的发展打下基础。

DOI 54y1xze940/5479852

作者宋平远

机构地区四川省泸州市泸县福集镇金银学校 646100

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词初中英语音标教学瓶颈对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）