首页 > 《教学与研究》 > 2021年14期 > 在小学科学教学中运用小组合作学习模式的策略研究

在小学科学教学中运用小组合作学习模式的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段的教育体系中，科学是十分重要的一个学科，不仅有利于发展学生的实践能力和逻辑思维，对于学生综合素养的发展也有十分重要的现实价值。但是从现实角度来讲，由于很多小学生缺乏动手能力，思维能力相对较弱，因此在进行小学科学相关课程的学习过程中难免感到吃力，尤其是在小学科学实验教学活动的组织过程中，学生的学习效率普遍较低，针对上述情况，教师要重视学生在学习中的团结协作，将小组合作学习模式引入课堂教学中。文章具体探讨了小学科学教学活动的开展过程中小组合作学习模式的具体应用策略。

DOI rdx32q65dl/5523173

作者王俊利

机构地区无棣县小泊头镇中心小学

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词小学科学小组合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）