摘要
摘要：中小学是学生养成各项基础能力的重要时期，教师在这一时期开展高质量的美术课程活动，不仅可以拓展学生的美术理论知识，同时还能使学生在美术作品创作以及欣赏的过程中，对中国传统艺术形成良好的理解与认知，从而推动学生养成良好的审美能力、艺术感知能力和优秀传统艺术学习能力，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。然而，在当前有不少中小学美术教师受到传统美术课程教育理念的影响，简单地将美术课程等同于绘画创作教学，在课程开展中以学生的绘画技法为教学重点，忽略了在中小学美术课程中渗透传统艺术的知识内容，导致学生难以在美术课程中传承并发扬中国优秀传统艺术。由此可见，在新课改不断深化的背景下，转变中小学美术课程教学模式，促进美术课程教学内容与中国传统艺术的融合是很有必要的。
出版日期
2021年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
