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浅谈小学数学分层教学的有效策略

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摘要【摘要】在当前我国新课改的教育背景下，小学数学教师应关注不同学生对知识的接收能力和分析能力以及认知能力的差异性。通过依据不同学生的综合情况来实施因材施教的教学策略。因此小学数学教师可以在教学课堂中采用分层次的教学方法。本文将基于分层教学法在小学数学教学中实践应用效果展开详细的探讨。

DOI wjv3yp0k47/5577602

作者林晓红

机构地区闽南师范大学附属小学（漳州市金峰小学） 363000

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学数学教学分层教学法实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）