首页 > 《教学与研究》 > 2021年24期 > 小学美术的有效教学策略探究

小学美术的有效教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学美术教育具有可塑性、实用性和情感表达能力，可以提高学生的审美、情感、思考、想像力和创造力。在教学中，教师可以通过教学经验设计出具有自己特色的课程来吸引学生。那么，教师如何创建一门具有自己特色的课程，从而激发学生的兴趣并激发他们对艺术的动力？这将在本文中讨论。艺术是小学阶段的关键学科，也是发展学生的审美吸引力、想象力和实践技能的重要途径。然而，由于传统教学观念的影响，小学美术并未得到重视，教师倾向于采用一种灌输式教学方法，忽视了学生能力的发展，这使得小学美术教学效率低下，且质量低劣。因此，将创新的教学方法应用于小学美术以丰富和优化课堂教学尤为重要。

DOI 54kke2x24k/5599657

作者刘彤

机构地区江苏省滨海县界牌镇中心小学224500

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词小学美术视觉艺术有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）