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课程改革背景下提高教与学内驱力研究——以乘法教学的反思与总结为例

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摘要摘要：课程改革的浪潮推动师生教学相长，在日复一日的工作和学习中，教师与学生都要做主动的思考者。如何使学生养成勤于反思的习惯，如何引导学生学会学习并善于总结，是每一名教师都应该思考的问题。在我看来要做到使学生明白我们究竟为什么要反思，它能给我们带来哪些好处，让学生通过反思提高自我效能感，养成习惯，每日必反思，学后必总结。本文以小学数学的乘法计算为着力点，通过访谈，对比等方式，为反思与总结提供可行性操作，探究每日反思时时总结的价值。

DOI lde0lyq943/5616141

作者王周慧

机构地区眉山天府新区第一中学四川眉山 620020

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词乘法课程改革反思总结

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）