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浅谈小学班主任教育管理工作有效性提升策略

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摘要摘要：班主任在开展班级管理工作的过程中，可以采用柔性的管理办法，让学生能够维护自己的自尊心的前提下，对自己的问题进行改正，这将提高班主任教育工作的有效性，促使学生能够得到一定发展。为了达成这一教学目的，班主任可以从以下四个方面入手：增强班主任的榜样作用、体现学生的主体地位、对学生保持耐心、完善评价机制，促使学生能够在多样化的教学模式中，提高自己的综合能力。本文围绕浅谈小学班主任教育管理工作有效性提升策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。

DOI ojz32kwrd5/5626846

作者陈艳

机构地区浙江省临海市杜桥镇第二小学　317016

出处《时代教育》 2021年17期

关键词小学班主任教育管理工作有效性提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）