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小学数学教学中提高学生参与意识的策略

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摘要摘要：伴随着教育的发展，越来越多的教师意识到学生在课堂上的作用，思考如何把学生的角色凸显出来，筑牢学生的学习基础。小学数学教师要激发学生的参与意识，激发他们的主人翁意识，使他们扎根在数学课堂中，努力吸收数学营养，壮大自己的学习兴趣。教师在教学中运用生活、情境、思考、探索等手段，能够改变学生的数学思维观念，使学生变得主动，进而促使学生全面剖析、掌握数学知识。

DOI 3j776m6qj1/5627505

作者胡水清

机构地区百色市右江区永乐镇平塘小学 533000

出处《中国教师》 2021年17期

关键词小学数学学生参与意识有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）