首页 > 《中小学教育》 > 2021年20期 > 浅析“五步一题”研修模式促进语文教师专业发展的策略——以廖广妍《夏天里的成长》一课团队研修为例

浅析“五步一题”研修模式促进语文教师专业发展的策略——以廖广妍《夏天里的成长》一课团队研修为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师团队是教师发展的核心要素，团队研修对教师的专业发展起着至关重要的作用。教师在提升专业发展时需要从整体和个人方面出发，脱离团队进行自我提升时间长且成效低，想要在专业上研究更深更精，还需借助团队搭建的平台和团队合作的力量。团队研修是教师专业发展的“温床”，在教学活动中越来越常见，它是促进教师专业成长，成就教师专业理想需要的必由之路。

DOI ojzxlym0d5/5662394

作者梁燕莹

机构地区南宁市江南小学 530031

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词五步一题团队研修语文教师专业发展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）