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浅谈双减政策下小学高段数学作业设计的策略研究

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摘要摘要：在传统的数学教学观念中，作业设计是不会花费太多时间的，从早期的课后练习题，再到如今的课堂练习册，教师对学生的作业设计都比较固定和死板。甚至过于侧重于对作业数量的练习，而不会凸显层级性和拓展性。本篇文章“双减”政策背景,从小学高年级作业的趣味生活和目的这三个方面来进行策划，让数学作业的设计和布置更加符合当下的教育大环境，从而促进小学生综合能力的不断提高。

DOI n49y0gkzjy/5677583

作者张艳春

机构地区成都市桂林小学

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词 “双减” 小学高年级数学作业设计策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）