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生活情境方法在小学数学教学中的运用

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摘要摘要：小学阶段的学生处于思维发展的过渡期，他们对于处理抽象的不具体的事物暂时还有一定的困难，因此小学数学教师在进行数学教学时要将生活中的情境引入课堂，让学生通过生活中熟知的事物来感知数学中的知识，便于理解。本篇文章从生活情境的角度出发，研究生活情境在小学数学课堂中的应用，首先分析了生活情境对小学数学教学的意义，其次分析了怎样在小学数学课堂上运用生活中的情境来进行教学，为数学教师的生活情境教学提供一定的借鉴。

DOI pj0ox0lvjy/5688303

作者姜晶

机构地区庄河市明星小学 116400

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词生活情境小学数学运用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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