提高学生解决高中物理情景问题能力的策略探究

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摘要 摘要:高中阶段学生的思维能力与理解能力还处于成长的阶段,对抽象的物理知识、物理概念与物理规律都存在一定的理解距离,这就让物理情境的使用和分析成为学生在学习物理过程中的最大阻碍。物理教学的难点可能是抽象的概念,可能是物理知识的使用,也有可能是对物理现象的分析,因此,要想真正提高学生解决物理情境问题的能力,就一定要让学生掌握解决问题的方法。
作者 张辉
机构地区 常德市第一中学
出处 《教育学文摘》 2021年22期
出版日期 2021年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)