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高质体验数学课堂促进学生深度学习

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摘要【摘要】当前，关于深度学习已成为数学一线教师以及研究者们共同关注的话题。如何通过课堂进行有效的促进学生深度学习？根据教学实际，我们可以让学生通过高质量的体验操作、思维、反思等发面完善学生的思考路径，从而经历

DOI zdlygw284l/5715664

作者周晓强

机构地区苏州工业园区文萃小学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词体验操作思维反思深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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体验操作思维反思深度学习

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