首页 > 《中小学教育》 > 2021年28期 > 高中英语“教学评一致性”的实践论述

高中英语“教学评一致性”的实践论述

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于“教学评一致性”理念开展高中英语教学，是对教学实践的一种优化和提升，能提高英语教学效率和教学质量，提升学生英语综合素养。高中英语“教学评一致性”要优化教学设计思路，确保教学环节的完整性;丰富课堂教学互动，提高学生学习的活跃度;鼓励学生自我评价，做到课堂评价的科学性。

DOI pj0oz50xjy/5723403

作者严俪娟

机构地区陕西省榆林市第三中学陕西榆林 719000

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词高中英语教学评一致性教学效率教学质量综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴春芳. 高中英语“教学评一致性”的实践论述.教育学,2021-12.
2欧泽彬. 高中英语“教学评一致性”的实践论述.教育学,2022-04.
3卓芳芳. 基于“教学评一致性”的高中英语听力教学.教育学,2022-04.
4,赵丽 . 高中英语“教学评一致性”课堂教学模式探究.教育学,2024-04.
5宋华生. 基于“教学评一致性”的高中英语读后续写教学探究.教育学,2022-10.
6宋小芳. “教学评一致性”在高中英语阅读课中的例证研究.教育学,2022-10.
7郑剑雄. “教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用浅析.教育学,2023-04.
8郑剑雄. “教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用浅析.教育学,2023-02.
9李爽. 落实教学评一致性的初中英语写作教学实践.教育学,2024-11.
10戴菊梅. 高中语文“教学评一致性”实践探索.教育学,2024-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中英语教学评一致性教学效率教学质量综合素养

返回顶部