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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要摘要：在素质教育理念下，教育教学愈发注重学生的主体性，而数学内容往往比较抽象，因而数形结合思想在当下数学教学中的应用愈发广泛。为此，在对于小学数学现状以及数形结合思想渗透必要性的基础上，提出在小学阶段数学教学中渗透数形结合思想的有效策略，进而便会提升小学数学教学的水平，培养学生的综合能力。

DOI 6jr8x7np45/5742287

作者杨帆

机构地区抚顺市望花区富邦小学校辽宁抚顺 113001

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学数学教学数形结合思想渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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