基于“双减”背景下的小学语文课堂教学策略

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摘要 摘要:作业的减负与课堂教学的效果有着重要的联系,双减政策的落实也与课堂教学效率密切相关。本文立足于基于“双减”背景下的小学语文课堂教学策略,从利用信息技术,激发学生兴趣;合理确定难点,进行针对教学;利用智慧课堂,做好信息收集;做好理答工作,促进学生反思;运用批注阅读,教授正确方法五个方面展开探究。
作者 黄纪
出处 《中小学教育》 2021年25期
出版日期 2022年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)