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“双减”背景下小学语文课堂教学策略研究
“双减”背景下小学语文课堂教学策略研究
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摘要
摘要:随着“双减”政策的实施,小学语文课堂教学面临着新的挑战与机遇。本文深入探讨了在这一政策背景下,如何通过改进教学策略,提高小学语文课堂的教学质量,同时减轻学生的课业负担。文章从预习、听课技巧、教学方法等方面进行了详细论述,旨在为小学语文课堂教学提供有益的参考。
DOI
54yykopmk4/8287104
作者
金瑞
机构地区
西南大学官渡实验学校, ,650200
出处
《中小学教育》
2024年7期
关键词
双减政策
小学语文
课堂教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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