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浅谈“双减”政策下小学数学作业的优化设计

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摘要摘要：作业是教学活动的重要组成部分。如何设计作业一直是老师、学生和社会关注的焦点。“双减”政策中明确提出，小学一、二年级不得布置纸质作业，小学其他年级每天完成书面作业的平均时间不得超过60分钟。新的规定对小学生数学学科作业设计提出了更高的要求。小学数学教师既要遵循“双减”政策的要求，也要做好作业设计的优化，坚持提质增效的整体思路，切实优化现有的作业设计。

DOI 5jog00ezdv/5813336

作者宋仕成

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词 “双减”政策小学数学作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）