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小学语文低年段写字教学

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摘要摘要：识字教学是语文学习的第一步，而阅读和写作是语文教学的基础。识字学习和写作的练习为阅读和写作功能的进一步发展打下了良好的基础。当前教师对学生知识的单方面灌输可能具有一定的教学效果，但显然不是最有效的方法。因此本文将探讨小学低年级汉字教学的实践研究，以供参考。

DOI 7dm70e2ldn/5856078

作者刘平英

机构地区广东省梅州市蕉岭县蕉城镇中心小学 514100

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词低年段小学语文识字写字教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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