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基于续理论的高中英语读后续写教学策略分析

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摘要【摘要】本文从本校高中英语课堂教学的现状入手，着重分析了在语言学习过程中，如何从“协同效应”的角度探究“续理论”在英语读后续写教学中的应用，以期优化学习者的语言输出，提高实际语言综合运用能力。

DOI rdxll3oydl/5884597

作者范翔

机构地区江苏省溧阳市竹箦中学

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词高中英语读后续写协同效应续理论语言输出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1范,翔. 基于续理论的高中英语读后续写教学策略分析.教育学,2022-05.
2刘燕武. 基于续理论的高中英语读后续写教学策略分析.教育学,2022-11.
3王雨琼. 精准阅读，合理续写——高中英语读后续写教学策略.教育学,2023-10.
4姜楠. 高中英语读后续写教学策略分析.教育学,2023-03.
5何雨莉. 高中英语“读后续写”教学策略.教育学,2021-06.
6周金玲. 高中英语读后续写教学策略.教育学,2023-01.
7杜莉茹. 高中英语读后续写教学策略.,2023-03.
8黄捷. 高中英语读后续写教学策略.教育学,2024-12.
9侯亚梅. 高中英语读后续写的教学策略分析.教育学,2020-10.
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