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初中化学概念形成与教学策略分析

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摘要摘要：初中化学是初中教育中非常具有代表性意义的学科之一，初中又是一个非常关键的学习阶段，需要老师做出正确的引导，养成学生在初中阶段的化学概念形成，对于化学具有明确的概念之后才能有效的提高学习效率。在化学科目的学习过程中，化学概念和化学知识具有非常大的联系性，教师在教学过程中要融入对于化学概念的引导，帮助学生用化学概念这种方法进行思考。本文就以如何建立初中化学概念，并将这种概念用于教学过程的策略进行分析。

DOI 34g5lr28j9/5894931

作者吴剑飞

机构地区江苏省盐城市盐都区实验初中

出处《中国教师》 2022年2期

关键词初中化学化学概念培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）