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浅谈"双减"政策下小学数学作业的设计
浅谈"双减"政策下小学数学作业的设计
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摘要
摘要：本文从“双减”政策视角上，分析了小学数学作业设计突出问题，集中体现在作业量大、作业类型单一、作业未能尊重差异等。主要围绕数学作业设计优化探讨，依据“双减”政策相关要求与规定，提出控制作业量、加强对作业质重视、做好作业分层、设计趣味化作业、作业类型多样化等，减轻作业负担和增强作业成效，促进数学教与学质量提升。
DOI
34g5l553j9/5899231
作者
刘利
机构地区
海南省海口市琼山第四小学 海南 海口 570100
出处
《教育学文摘》
2022年3期
关键词
“双减”政策
小学
数学作业
设计策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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