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小学音乐教学中如何提升学生的审美素养

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摘要摘要:音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，新课程标准指出, 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中，教师如何提升学生审美能力，提高学生音乐素养，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。

DOI pd5q9r7md7/5928123

作者于乐

机构地区滨州经济技术开发区第一中学山东滨州 256607

出处《课程.教材.教法》 2021年9期

关键词小学音乐教学审美素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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