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高中生物理解题思维的培养策略探析
高中生物理解题思维的培养策略探析
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摘要
摘要:高中物理知识的抽象性强,学习难度大,一些学生由于基础薄弱,思维能力不足,导致物理成绩难以提升,班级学生物理成绩两极分化的局面也十分常见。要想帮助学生突破物理学习障碍,促进全体学生发展,物理教师要重视对学生解题思维的培养。本文对相应的培养策略展开分析探讨。
DOI
wjvn72oqd7/6078902
作者
刘中梅
机构地区
山东省淄博市淄川区般阳中学 255110
出处
《素质教育》
2022年2期
关键词
高中物理
解题思维
培养策略
分类
[][]
出版日期
2022年07月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年2期
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