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基于初中数学教材中“例题”的读思达教学实践研究

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摘要摘要在初中数学教学中，例题教学扮演着重要角色，是一种较为重要的教学方法，可以帮助学生构建健全的数学方法体系，合理揭示数学的方法，充分将数学思想体现出来。同时，在借助数学例题开展教学中，教师通过适度引导，可以有效调动学生的主动性以及积极性，及时帮助学生查缺补漏，进而促使学生高效学习，能够让学生主动融入到问题思考以及解决问题的情境中，提升了学生理解以及运用知识能力的同时，也增强了教学的有效性。基于此，本文旨在对初中数学学科例题教学的读思达具体策略展开探究，希望能为实际教学工作提供些许参考。

DOI pd5vl2vlj7/6082423

作者高帅

机构地区昌黎宏兴实验中学

出处《中国教师》 2022年5期

关键词初中数学例题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）