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高中数学教学中问题驱动式教学法的应用研究

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摘要摘要：问题导向教学法对教师和学生都有很好的效果，教师要根据教材的内容和学生的实际情况，合理运用问题导向教学法，从设计问题情境、设计层次问题等方面来实现。在运用该教学法时，应确保学生的主体性、自主性、求知欲、提高能力和素养。在教学中，教师要设计开放性、情境性等多种形式的问题，使学生能够发散思维，感受到对数学学习的需要，进而在以后的学习和生活中自觉地进行思想活动。

DOI g4qwzxgo48/6084072

作者刘健汪海龙

机构地区富锦市第一中学 156100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词高中数学教问题驱动式应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）