摘要
摘要:新课改要求小学数学课程以促进学生学科核心素养的形成为主要目标,不断促进学生全面发展。在小学数学课程教学中,数形结合思想是一种有效的解题思路,能促进学生在学习过程中通过数形结合的方式对问题展开分析、研究,得出具体的解题思路。因此,在小学高年级数学教学中,教师应当运用数形结合的思想拓展学生的数学思维,不断促进学生综合能力发展,实现学生数学学科核心素养的培养和提升。基于此,本文章对小学高年级数学教学中数形结合的应用分析进行探讨,以供相关从业人员参考。
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)