首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > 义务教育阶段信息技术计算思维培养有效路径初探

义务教育阶段信息技术计算思维培养有效路径初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】义务教育阶段信息技术计算思维培养是信息科技学科核心素养之一，是面向学生未来发展的核心素养。本文结合教学案例，探索在项目式学习和跨学科主题学习活动中，培养学生计算思维的有效路径，关注“问题解决”中学生的思维活动，将计算思维培养真实的落地于课堂。

DOI lj1lpn514v/6175492

作者陈礼义

机构地区福建省南安市教师进修学校福建南安 362300

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词信息技术义务教育计算思维有效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈礼义. 义务教育阶段信息技术计算思维培养有效路径初探.教育学,2022-07.
2吴建刚. 浅谈义务教育阶段教育信息化建设.教育学,2021-01.
3张光华. 义务教育阶段英语情商教育之我见.职业技术教育学,2008-12.
4靳红菊. 浅谈义务教育阶段英语阅读能力的培养.教育学,2023-05.
5张学锋. 聋校义务教育阶段语文教学创新初探.教育学,2018-06.
6何艳. 红色文化融入义务教育阶段德育的路径研究.,2023-04.
7李刚. 2007年义务教育阶段（初中）信息技术教材教法培训班小结.教育学,2007-12.
8李镇西. 义务教育阶段学校慎提品牌.教育学,2013-01.
9孙定方. 义务教育阶段班级管理新常态.教育学,2015-06.
10秦素粉;杨钦芬. 义务教育阶段择校问题探析.教育学,2006-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

信息技术义务教育计算思维有效路径

返回顶部